El objetivo del cuarto encuentro es trabajar de manera práctica sobre el problema del cambio climático para lo cual se propone un juego de simulación de roles.
El juego recrea una reunión internacional sobre el tema y la actividad consiste en desarrollar propuestas sobre comunidades sustentables y movilidad sustentable que puedan ser aplicadas en el contexto donde viven los alumnos.
El objetivo principal es utilizar el juego como herramienta para comprender distintas perspectivas del problema y poder generar propuestas consensuadas, aún manteniendo posturas distintas.
EJE PRINCIPAL:
› El abordaje del problema del cambio climático requiere medidas urgentes en el ámbito del ahorro y la eficiencia energética.
› Se cree conveniente fijar nuevos límites de emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEi) mucho más drásticos para todos los países y que éstos asuman el compromiso de un fuerte recorte de aquellas, más allá del Protocolo de Kyoto y del Plan de Acción de Montreal.
› Se plantea indispensable que no solo los países desarrollados asuman compromisos para controlar las emisiones de C02 y otros gases de efecto invernadero, sino también aquellos en desarrollo.
› Este abordaje nos sitúa ante una serie de conflictos a partir de los interés encontrados de las distintas partes.
PREGUNTA CENTRAL:
¿Es posible desarrollar propuestas para ser aplicadas en el contexto donde vivimos teniendo posturas diversas?
La dinámica del juego propuesto consiste en generar un intercambio entre distintos grupos que representan posturas diversas sobre la reducción de las emisiones de Gases de efecto Invernadero (GEi).
En grupos, los alumnos deberán elaborar sus personajes a partir de las posturas presentadas en las fichas que han recibido. A partir de allí deberán realizar una serie de intervenciones sobre el tema de comunidades y movilidad sustentable para transmitir su postura y presentar propuestas específicas a ser implementadas en el contexto donde viven.
Las conclusiones del encuentro se basarán en las posibilidades de alcanzar acuerdos y consensos para implementar las acciones propuestas.
Tiempo: 40 minutos de juego. 40 minutos de debate.
Abajo encontrarás un documento con las reglas del juego y la explicación de la dinámica. Asimismo, se incluyen las fichas con los distintos personajes y sus posturas para que cada grupo represente.
Complementariamente y en caso de que lo prefieras, podrás enriquecer las distintas posturas buscando otra información o generando nuevos insumos e informes para así enriquecer el conocimiento de los alumnos y los debates que se generen.
